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為全面落實國家教育數字化戰略行動，破解傳統教學困局，廣州大學管理學院張榮武教授團隊以國家級一流專業建設為契機，依托《中級財務會計1》核心必修課，率先構建"數字底座+場景應用"智慧教學體系，直擊傳統會計教育三大痛點：

- 業財融合淺層化：理論脫離實務場景，學生難觸準則底層邏輯。

- 知識邏輯碎片化：教學內容孤立分散，復雜準則關聯性可視化不足。

- 教學模式單一化：課堂互動缺失，個性化學習路徑難以實現。

《中級財務會計1》以“交叉融合”與“技術驅動”為核心理念，深度融合AI與知識圖譜，打造“高階性、創新性、挑戰度”的智慧課程標桿，為會計人才培養注入新動能。

《中級財務會計1》智慧課程

1．課程建設理念：技術賦能教育，重構教學底層邏輯

（1）知識圖譜：讓會計思維“一目了然”

課程創設“四維立體知識圖譜”，重構會計思維導航系統：

- 能力體系層：錨定課程目標與畢業核心能力（如準則應用、財務決策分析等）。

- 問題體系層：搭建“基礎問題→組合問題→復雜問題”三級問題鏈，串聯知識點邏輯脈絡。

- 基礎知識層：拆解《企業會計準則》核心內容，標注跨章節關聯（如“收入確認”與“合同負債”）。

- 教學資源層：為重要知識點匹配視頻、案例庫等結構化資源，繪制精準“學習畫像”。

學生視角：通過圖譜的“動態跳轉”功能，一鍵追溯“長期股權投資”與“合并報表”勾稽關系，破解“學完即忘”難題。

（2）AI技術：打造教學全鏈條智能生態

課程引入多個AI工具，覆蓋“備課—授課—學習—評估”全場景：

- 教師端：AI教案生成系統輸出個性化教學方案，同步最新準則與典型案例。

- 學生端：AI助教24小時在線答疑，智能推送“錯題強化包”與“能力拓展案例”。

- 管理端：智能分析系統實時監測學習行為數據，精準識別5類學習瓶頸（如知識點盲區）。

課程專屬AI工具箱

課程AI小助手

課程能力達成度分析

課程教學數據

2．課程特色亮點：PROBE教學法+場景化實踐，重塑課堂生命力

（1）PROBE五步探究教學法：從被動接受到主動建構

課程引入“問題→探究→開放→精講→拓展” 五步探究教學法，重塑課堂生命力：

- Problem（問題導向）：課前布置作業，提出具體的問題，讓學生帶著問題進行預習、思考。例如，課前發布“瑞幸咖啡財務造假”等熱點案例，驅動學生自主預習準則條文。

- Research（探究學習）：探究學習，鼓勵學生帶著問題在課上、課下進行探究式學習。例如，分組研討“收入虛增漏洞”，聯動知識圖譜定位準則依據。

- Open（開放協作）：開放交流，注意結合案例，通過虛擬仿真平臺模擬企業合并場景，實時生成小組決策數據看板，開展課上課下的小組討論和開放式交流。

- Best lecture（精講升華）：主講教師精心備課，把最新研究和學科進展帶入課堂，解析難點邏輯，呈現精彩的講授。

- Expand（拓展實踐）：課后拓展，要求學生在課后完成課程長作業、短作業，也可在見習、實習、科研活動中拓展提升素質和能力。

引導式學習

學生反饋：“以前覺得會計準則是一堆冰冷的條文，現在PROBE五步法+真實案例，每一步都能關聯實際場景，知識像拼圖一樣完整，真正學透了！”

（2）跨校共享：打破教育資源壁壘

構建“一平臺三聯通”生態：

- 學習模式互通：“章節模式”與“圖譜模式”無縫切換，未來將實現校際共享。

- 資源動態更新：每月新增20+個行業案例（如跨境電商收入確認難題）。

- 數據價值挖掘：沉淀學生行為數據，構建“能力成長曲線模型”， 驅動教學優化。

3．未來展望：邁向會計教育數智新生態

站在數字化的新起點，《中級財務會計1》將持續深化三大方向：

1. 技術迭代：引入元宇宙與數字孿生技術，打造“企業全生命周期”虛擬實訓空間。

2. 生態擴展：聯合粵港智慧金財稅聯合創新中心，開發“會計準則智能解讀系統”，服務中小企業數字化轉型。

3. 國際融合：對接國際會計教育網絡，推動中國智慧教學方案走向全球。

結語

從知識圖譜到AI賦能，從課堂革命到跨校共享，《中級財務會計1》以新文科建設為引領，融合交叉學科與技術驅動，成功破解傳統教學痛點，實現“高階性、創新性、挑戰度”的課程目標，矢志打造會計教育改革的標桿典范。在這里，技術革新讓晦澀的準則躍動為清晰的思維脈絡，每一次課堂互動都在孵化未來的財務精英。

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